暑期來臨，各類社會教輔機構正瞅准商機，各出奇招，紛紛宣傳推介自己的『成果』，廣為招徠學員。那些中考、高考的優秀學子可能意識不到，自己早已被一雙雙眼睛盯上，自身『商業價值』正待被『開發』。(《深圳商報》7月3日)

　　狀元及第，榮耀故裡，古往今來皆如此，只是，今天又增加了一項內容，及第的狀元成為別人貼金的對象，各類社會教輔機構『巧妙』甚至無恥地借用『狀元』，除此之外，一些學校同樣借用狀元，從『明天學校以我為榮』這一司空見慣的標語就可見一斑了。以前，這一標語還是很純潔的，現在，也慢慢融入許多經濟成分，誰不願意就讀『狀元學校』，這一願意其實就是看得見的經濟效益。可以說，『狀元』經濟開始滲透到普通學校和各類社會教輔機構中去。

　　如今，各類社會教輔機構明目張膽地搶去『狀元經濟』這塊肥肉了，公辦學校怎肯就此罷休，也難怪有些老師憤憤不平起來，『似乎是這些教輔機構培養出了考上北大、清華的高材生，我們這些全日制公辦學校倒成了配角』，『優異成績的取得，是他個人努力的結果，更是任課老師們幾年辛勤培育的結果，絕對不可能是這家培訓機構的功勞』。其實，這話說得也過於絕對了，難道這不一樣是往自己的臉上貼金嗎？

　　說實在的，大家都別爭搶『狀元』經濟這塊肥肉了，一爭搶，只能讓教育陷入無序的競爭，讓家長陷入唯『狀元』是選的擇校的心理，這絕非好事。家長要望子成龍，自然就為孩子選擇最好的學校就讀，什麼是最好學校，『狀元學校』當然是，除了選擇『狀元學校』，家長還得選擇『狀元培訓』。因此，『狀元』效應使家長不再為選擇學校而煩惱，只要將孩子送往與『狀元』有關的學校、培訓機構就行了，這一送，許多家長說送走了許多人民幣！

　　誰也別拿『狀元』說事，誰也無須往自己的臉上貼金，爭搶起來，受傷的是教育，也是家長。現在有人要用『狀元』說事，有關部門就必須規范『狀元』，不讓『狀元』成為教育品牌的鑄就者。筆者悲哀地看到，『狀元』一誕生，就大大有人『以狀元為榮』了，『狀元學校』極力宣傳『狀元』，『狀元培訓機構』極力宣傳『狀元』，收購『狀元』的『狀元大學』也極力宣傳『狀元』，『狀元』成為一時的風雲人物！這種現象，絕不是正常的教育所為，帶有明顯的經濟目的，而是一種已經扭曲的『狀元經濟』。

　　『狀元』一旦失去傳統意義的『光宗耀祖』，就很危險了，如果人人都一哄而上爭搶『狀元』，扭曲的『狀元經濟』就會危及家長，為害教育，有關部門怎麼還能袖手旁觀？(邵留生)