部分地方普遍存在的中小學生被隨意指派參加慶典的情況，今後在遼寧省有望得到根治。近日結束的遼寧省十一屆人大常委會第三次會議對《遼寧省義務教育條例(草案)》進行了審議，為保障學生權益，『不得要求學生參加慶典』等一系列規定將以立法的形式得以實現。(8月14日《新京報》)

　　在筆者的印象中，對於學生參加商業性慶典或奠基，教育部門一直是明令禁止的。但不少地方在工程奠基開工、竣工，甚至舉行商貿活動時，往往要求學校組織學生參加有關慶典。這種把學生當作最好的慶典『道具』來幫人場、充面子的鬧劇頻頻上演，嚴重妨礙了學生的學習活動，乾擾了學校正常的教育教學秩序，損害了學生的身心健康，侵犯了學生的受教育權。

　　這樣的例子信手可拈。2005年10月18日，重慶一工業園奠基，學校『按上級要求』全校停課參加，20分鍾的儀式竟讓400多名與園區毫不相乾的學生在雨中苦苦等候2個多小時；甘肅省武威市新西涼市場舉行大宗產品展示展銷，剪彩儀式只有十幾分鍾，可數十位10多歲的小學生在零星小雨中列隊等待和歡迎來賓，卻花了一個半小時……

　　不可否認，適時適當地舉辦一些慶典來制造聲勢、提高知名度本無可厚非。但是，動輒興師動眾，拿學生來充當『形象花瓶』和『助興』工具卻有違社會主義公共道德，有違和諧社會的構建，也有違保護未成年人的法律法規。同時，讓學生頻繁地參加這種講排場、擺闊氣的社會活動，不僅令正在發育的他們身體吃不消，長期的耳濡目染，還會影響他們人生觀、價值觀的良好形成。

　　動輒讓學生捧場助興的原因有三：一是用學生來烘托氣氛，點綴場面，熱熱鬧鬧，不僅領導喜歡、風光，嘉賓也感覺有面子；二是學生是免費『義工』，是廉價的『花瓶』，召之即來，揮之即去。於是，一些政府部門便動用行政手段，把此當作『任務』安排給學校；三是質量上有保證。在政府部門當作『頭等大事』的『指令』下，不少學校大多將此類活動當成『政治任務』來完成。

　　由是觀之，學生頻頻成為『花瓶』和『道具』，根本原因不在校方和教師，而在政府『有關部門』。在這種行政體制和權力格局下，如果政府部門領導的『政績工程』和『面子情結』不除，如果不從更高層面的立法上對此進行規范，那麼教育部門自說自話的文件和禁令，在很多時候就只會成為『橡皮泥』，『高壓線』也帶不上『高壓電』，不會有『殺傷力』。

　　因而，當遼寧率先從立法層面上對此進行破題時，立即引來了廣泛的關注和一片叫好之聲。在我看來，醫治『重癥』須下『猛藥』，立法叫停中小學生參加商業慶典是一劑妙方。惟有依法把問責的『板子』打到位，纔能讓更多的人明白，學校教育是一件十分嚴肅的事，它不是什麼人都可以乾擾的小孩『過家家』式的兒戲。[高福生]